по книгам Мегре - Анастасия
Воронин Игорь
 
О программе перехода
к новому образу жизни
 
 
 
Мы живём во времена перехода от "человека разумного" к "человеку творящему", т.е. созидающему. "Человек разумный" поставил планету на грань истощения, а себя на грань исчезновения благодаря направленности мысли на разделение и разрушение. Для перехода от "человека разумного" к "человеку творящему"  необходимо направить мысль на путь созидания. То есть каждому изменить себя, свой образ жизни, свое мировоззрение, создать новый образ будущего и разработать пути его реализации.
 
Начинать менять мировоззрение нужно с осознания себя и своей нынешней сути и осмыслить путь изменения себя. "… переосмысление сути своей и предназначения очень многое могут изменить и в физическом состоянии и в душевном" (кн. 2, стр. 27). Так говорит Анастасия из книг Владимира Мегре серии "Звенящие кедры России". И далее цитаты из этих книг:
        "Анастасия, рассказав о родовых поместьях, на самом деле открыла для людей Величайшую тайну божественного бытия, показала путь возвращения человека в рай. Это Становится понятным, если совместить воедино её высказывания, рассредоточенные по разным книгам" (кн. 7, стр. 97). Так же она говорит: "Всё окружающее, материальное зависимо от духа и осознанности человека" (кн.2, стр.177).
        "Лишь изменения в себе изменят всё вокруг, достаток в том числе" (2:177).
        "Всему сначала мысль предшествует, потом со временем её и воплощают в материю, или обустройство общества меняют" (3: 204).
        "Любая, даже кажущаяся нереальной и совершенно фантастической, мечта будет осуществлена, если человек, который хочет исполнения желаемого, совершит простые и последовательные действия навстречу этой мечте" (7 : 7).
 
         Наше будущее и будущее наших детей напрямую зависит от того, что каждый из нас думает сейчас, от того насколько каждый человек осознаёт себя и своё предназначение в этой жизни. "Только осознание и принятие энергии мысли позволит сделать свою жизнь и жизнь своих близких счастливой" (7: 15).
 
        "Да, я видела предначертанное людям. Видела зависимость будущей событийности от осознанности сегодня живущих" (2 : 43).
       
        И переход к новому образу жизни должен начинаться с массовых действий по повышению уровня осознанности вначале хотя бы у большинства людей. Для этого нужно несколько этапов:
       1. Разработать 30-40-минутные презентации, показывающие всю противоречивость, всю абсурдность нынешнего образа жизни людей и рисующие новый образ счастливой радостной жизни для ныне живущих и их потомков, реально достижимый каждым человеком. "Прежде всего все люди правду о себе должны узнать. Без правды в ложных постулатах жизнь на сон похожа гипнотический"
(6: 127).  "Народу объяснить необходимо, для кого это делается. Народу объяснить необходимо, в каком случае могут появиться законы, которые ждёт народ" (7 : 242). Очень важно для первых презентаций создать яркий, цельный образ и правильно передавать его людям, в последующем постепенно углубляя и уточняя. Образы "…они способны мир менять земной, уничтожать галактики и создавать миры иные" (4: 81).
"Слова простые истину несли, сквозь постулаты прорывались. Вот и сегодня вновь звучат они (песни)" (4 : 95). "Потом в народе каждый незримый образ над собою ощущал и действовал как понимал. Когда народ поверит в образ, когда по нраву образ большинству, с желаньем каждый будет следовать ему" (4 : 101).
Образ должен быть ярким, красочным и достаточно общим, а желающие узнать подробнее а также пути его реализации приглашаются на регулярные занятия, которые тоже необходимо организовать.
А ещё необходимы добровольцы - "найдутся те, кто весть благую понесёт" (6 : 229) - которые будут договариваться и проводить эти презентации везде где только можно, на предприятиях, на улице, в библиотеке и даже для одного человека.
Нужно продумать рекламу и форму подачи этих презентаций, так чтобы они были интересны и актуальны для людей и люди приходили на них. И доносить это нужно так, чтобы "вразумить неразумеющих, дать почувствовать нечувствующим" (2: 44). На ком ответственность за невосприятие истины - на невоспринявшем или на доносившем её?" (2:44).И донести это нужно до как можно большего количества людей. "Мысли многих людей, сливаясь воедино, заполняют пространство энергией небывалой силы. Эта энергия материализует прекрасное будущее. Сейчас уже происходят отдельные проявления этой материализации (7 : 32). "Вот только где слова найти, чтоб людям всё понятно объяснить. Слова найдутся, если сможешь пред людьми ты искренним, правдивым быть" (5: 106).
 
        Значит, чтобы донести истины разным людям, надо сделать разные формы презентаций и приспосабливать их под конкретную аудиторию "Многими фразами, разными словами пытается донести эту информацию Анастасия. Не все поймут сказанное Анастасией. Не все поймут мои слова. Ты, Владимир, твои читатели должны внимательно подумать над сказанным, привести свои примеры и доводы. Разные языки, слившись воедино, смогут освободить людей" (7: 126). "Прежде всего все люди правду о себе должны узнать. Без правды в ложных постулатах жизнь на сон похожа гипнотический" (6: 127).
Это первый этап программы изменения образа жизни. Он позволит большому количеству людей понять, что жить можно по-другому, более хорошо. Это и есть главная цель этого этапа.
 
        Одновременно с ним надо проработать и организовать в каждом городе и любом населённом пункте, где только можно, реализацию ВТОРОГО этапа программы: регулярные занятия.
 
        Регулярные занятия можно сделать двух видов: первый - в виде живого разговора - исследования на определённую тему с использованием цитат из книг Мегре и других. Предварительно продумав последовательность тем и подачи идей Анастасии, для более лёгкого восприятия этих идей и более глубокого понимания и осмысления. Во втором варианте можно использовать уже имеющуюся последовательность в книгах Владимира Мегре и просто организовать последовательное чтение, обсуждение ( что (полезного) содержится в прочитанном) и проработку этого ( что можно взять для себя сейчас и что можно сделать практически ), и отрабатывать это дома до следующих занятий. А на следующем занятии сначала обмен опытом у кого что получилось, насколько, как и почему. Только потом чтение нового материала и обсуждение его (новый цикл.) Время между занятий должно быть достаточным для выработки привычки - например, неделя. Так шаг за шагом люди будут привносить в свою жизнь новые действия и привыкать к ним, например, радоваться утром новому дню или следить кого они питают своими словами и эмоциями - тёмные силы или светлые, и учиться целенаправленно менять свою направленность и свою жизнь и т. д. и т. п. То есть будут учиться и привыкать думать самостоятельно, принимать решения самостоятельно и самостоятельно реализовывать их, обучаясь у себя и друг у друга. Такой способ обучения между людьми, занимающимися тем же самым, наиболее эффективен, та как позволяет использовать совокупные знания, опыт и подходы к решению задачи участвующих людей. И чем больше людей, чем больше разнообразия, тем эффективнее работает этот способ. Получается "единство в многообразии".Есть позитивный опыт проведения подобных занятий по первой книге.
 
       У некоторых людей может возникнуть вопрос: "Да зачем это нужно? ".Это нужно, во-первых, для нейтрализации противодействия…Из анализа специалистов-политологов: "Против идей, изложенных в серии книг "Звенящие кедры России" проводится целенаправленная ярко выраженная компания с целью недопущения их распространения в обществе" (книга 6, стр. 219). Кроме того:" Дезориентирует в пространстве специально человека много постулатов ложных. Не сразу в этом можно разобраться" (6 : 230). "И никто не смог противостоять потоку всевозможных внушений обрушивающихся ежеминутно на людей в разных странах и в первую очередь на наших детей. Чудовищное внушение - агрессивная хитростная реклама, готовая про рекламировать всё что угодно лишь бы деньги платили… Внушение собственной беспомощности! Внушаются ложные постулаты взрослым и детям" (6 : 235-236). "В период оккультизма человечество погружено в мир нереальный" (6 :183).
 
        "В оккультное тысячелетие человечество полностью дезориентировано по отношению к пространству, созданному Богом. И мечутся людские души, словно в темноте" (6 : 185). "Современный человек своим заторможенным мышлением не в состоянии не то что определить правильность пути развития всего человечества, отдельного государства Он не в состоянии смоделировать даже собственную жизнь" (7 : 57). "Современному человеку для восприятия информации требуется многократное её повторение" (7 : 60).
        "Жрецы направили людей по пути деградации" (7 : 43). "Народ того не понимает, что программа задуманная ранее им думать не даёт" (7 :238). "Теперь преодолеть необходимо программу, сотворённую жрецами" (7 :45).
"Неверный путь сам каждый выбирает, всегда расплата не потом, а в этой жизни наступает. Но с каждым новым днём, с восходом солнца каждым дано для каждого осмыслить истинность пути. И выбор дан тебе" (3: 174).
"Но есть ещё у каждой человеческой судьбы свобода выбора пути по воле собственной, ведущего к определённой цели. Средь прочего, от воспитанья чувств зависит выбор" (4 : 62).Вот для чего нужен второй этап - для размышлений без суеты, включения и поддержания процесса осмысления себя и окружающего мира, осмысления своего предназначения, воспитания чувств, для восстановления способности создавать прекрасные образы, в общем - для поворота с пути деградации на путь развития, с пути разрушения на путь созидания. А ещё это позволит людям взглянуть на написанное с разных точек зрения и совместить их более широко, полно, увидеть и понять заложенные идеи, научит выделять главное, а так же лучше узнать и понять других людей и сблизиться с ними.
 
        "Философия Анастасии - это философия объединения не на словах, а на деле интересов разных народов… Я предлагаю обсудить её идеи, её философские устремления. Само обсуждение - это уже созидательный процесс, который может привести к единству противоположностей. Который может привести "к совместному творению и радости для всех от созерцания его, как того хотел Бог" (7 : 123). "Здесь вы видите в основном попытку встретиться… Очень важно, чтобы ребёнок (человек) работал на отношения, и тот, кто организует процесс так же" (3 : 163).
Существует вероятность скатиться в бесплодные споры. "Люди погрязают в этих спорах, теряют способность определять основную мысль, люди перестают сравнивать основную мысль с другими" (7 : 173). Чтобы предотвратить скатывание в споры, можно при обсуждении и проработке использовать принципы совещательности Бахаи. Это позволит высказаться каждому и услышать каждого. Затем сравнив и совместив разные точки зрения, прийти к единому мнению, т.е. к согласию - без споров.
Для людей, очень сильно дезориентированных и слишком глубоко погрузившихся в оккультный мир, можно взять за основу опять же у Бахаи обучающие курсы РУХИ (Рухи-1 и Рухи-2), уже доказавшие свою эффективность. Подработать их, заменив некоторые цитаты и вопросы к ним на цитаты, взятые из книг Владимира Мегре, и заниматься по ним шаг за шагом, выводя людей из оккультного нереального мира к свету и радости осознания реальности райских садов.
 
        "Многие в восторге от книг, но не могут до конца осознать причину восхищения. Они считывают неведомую им ранее информацию на подсознательном уровне. Но её можно воспринимать и сознательно" (6 : 14). Тогда люди многое постигнут и поймут. "Эти знания существуют в каждом человеке изначально. Цель, помыслы, осмысленность своего предназначения дают возможность им раскрыться" (5: 91). "Сумевшие понять своё предназначение и суть бесконечности станут жить счастливо, перевоплощаясь вечно и своими мыслями произведут счастливую свою бесконечность (5 : 8). "Мечтанья многих душ людских - читателей твоих - мечту божественную воплотят материально" (5 : 105). "Один не сможет, воля большинства нужна" (5 : 223) .
 
        "Учиться коллективному взаимодействию в творчестве, в том числе коллективному созданию образов - это ТРЕТИЙ этап программы.
"В каждом человеке есть маленькая частичка, вдохнутая в него Богом ещё при рождении. <…> Если эти частички объединяться между собой в светлых устремлениях, тёмным силам их победить, заблокировать намного труднее" (2 : 51). "Одновременность мышления о светлом усиливает способности каждого и во много раз" (2 : 54).
. "Чем большее количество людей подпитывает образ своими чувствами, тем сильнее он становится. Сотворённый коллективной человеческой мыслью образ, может обладать колоссальной разрушительной или созидательной силой. Он имеет обратную связь с людьми и может формировать характеры, манеру поведения больших и малых групп людей" (6 : 147). "Потом в народе каждый незримый образ над собою ощущал и действовал, как понимал. Когда народ поверит в образ, когда по нраву образ большинству, с желаньем каждый будет следовать ему (4 : 101).
В третий этап важной составной частью входит детальная проработка проектов своих родовых поместий и экопоселений.
 
        "Поместья, основанные на принципах, высказанных Анастасией, невозможно создать традиционным способом. Необходим детальный проект обустройства. Необходимо разработать долгосрочную программу, трудиться над которой необходимо кому-то не менее года, кому-то значительно больший срок. Непродуманность действий может привести к дискредитации идей." (7 : 62). "Свою мечту необходимо конкретизировать в деталях, тогда и воплотится она обязательно. Пусть каждый человек сделает в этом направлении всё что может, исходя из своих способностей. Должны родиться десятки, сотни проектов родовых поместий и поселений. Проекты экономического, экологического и духовного развития отдельных регионов и всего государства" (7 : 250-251).
"Анастасия понимала: после того как суть человека и земли она раскроет, далеко не все люди смогут удержаться от немедленного взаимодействия с землёй. Поспешность может навредить, ведь надо обязательно сначала в мыслях сотворить своё пространство" (7 : 99), "…мечтать и обсуждать, в деталях совершенствовать проект. Не один год по времени займёт процесс мечты творенья. Потом, когда всё станет воплощаться на земле, в гармонии в реальном и божественном пространстве будут люди жить" (6 : 227).
 
        Воплощение на земле - это четвёртый, завершающий этап программы перехода к новому образу жизни и воспитанию нового "человека творящего".
 
 
        Итак, коротко все этапы программы:
 
        1. Презентации (показ возможности жить по-другому).
 
        2. Регулярные занятия (ключевой этап программы, приучающий
           думать самостоятельно, повышающий осознанность, меняющий
           мировоззрение, соединяющий людей создающих вокруг себя
           пространство любви, подготовка к творчеству, проба пера).
 
        3. Коллективное творчество (проработка детальных планов, создание
           общих образов, рождение творца!).
 
        4. Воплощение на земле (начало становления "человека творящего").
 
 
        Все этапы нужно проходить последовательно , без перескакиваний и пропусков. Потому что если что-то будет пропущено, не сделано или не усвоено, неизбежно придётся возвращаться и, устранив пропуск, проходить заново весь уже пройденный отрезок пути.
"Недопустим и резкий переход от одного к другому. Спокойное движение необходимо. Оно сейчас и происходит. (3 : 186).
Во время прохождения второго и третьего этапов люди будут узнавать друг друга и сближаться. Сами собой будут формироваться группы единомышленников по интересам - костяк будущих экопоселений. Практическое создание экопоселений на земле - это четвёртый этап программы перехода к новому образу жизни.
 
        Сейчас люди во многих городах уже берут землю. Причём не только отдельные семьи, а целые организации, т.е. пытаются осуществить сразу четвёртый этап программы, не осуществив предыдущие. Тем самым ставят телегу впереди лошади. Результат хорошо описан в третьей книге В. Мегре, когда он пытался создать союз предпринимателей с чистыми помыслами, не написав книгу. "Я выстроила и изложила ему план действий. Цели можно было достичь, выполняя план, в последовательностях построенный моей мечтой. ..Но Владимир делал всё так, как сам понимал и считал правильным… Он понял значимость задуманного и жил им. Он шёл своим путём, нарушив последовательность. Таким образом цели достичь было невозможно" (3 : 26). "Нарушив предначертанность событий, Владимир к цели и не мог прийти. У него не было элементарной возможности и средств распространить информацию" (3 : 27). Сейчас такие возможности у нас есть! Почему же они не реализуются? Сколько же можно наступать на одни и те же грабли?
 
        Не исключено, что этот приём взят на вооружение тёмными силами для дискредитации идей Анастасии и людей специально уговаривают реализовывать сразу четвёртый этап без реализации предыдущих. Опираясь при этом не на последователей идей Анастасии (которые знают и делают то, что необходимо! Начиная с планирования т. е. Создания образа) а на пользователей, использующих эти идеи в своих целях и оправдывающихся тем, что они хоть что-то делают в отличие от последователей, которые   якобы только говорят. И пользователи увлекают за собой людей, которые ещё не всё поняли или не думают сами и не осознали, что "когда вокруг себя творящий грязь на место чистое приходит, он грязь с собой приносит. Там где сорил сначала убери…" (3 : 185), - и это справедливо не только по отношению к физической грязи, а также грязи эмоциональной и интеллектуальной.
 
        Другими словами, прежде чем приходить на чистое место, нужно освободиться от негативных эмоций и негативных мыслей, к которым привыкли многие люди. Это значит, сначала нужно привыкнуть мыслить позитивно и чувствовать положительные эмоции , т.е. создавать пространство любви вокруг себя. Необходимо восстановить ведическую культуру мыслей и эмоций, необходимо убрать старые привычки и заменить их новыми. Надо выработать новые способы мышления и привыкнуть к ним (интеллектуальные привычки), выработать другие интеллектуальные и эмоциональные реации на окружающий мир, т. е. восприятие и сделать его привычным. Надо научиться видеть светлые стороны во всём окружающем и научиться радоваться всему, и это должно войти в привычку (эмоциональные привычки). Очень важно не держать в себе, а открываться и отдавать радость миру, и это тоже должно стать привычным. Именно для этого и служит второй этап плана, для воспитания новых привычек. "Но есть ещё у каждой человеческой судьбы свобода выбора пути, по воле собственной ведущего к определённой цели, средь прочего от воспитанья чувств зависит выбор" (4 : 62).
 
        "Среди людей цивилизации Ведической за тысячелетия её существования не произошло ни одного разбоя, кражи или просто драки. Даже обидные слова отсутствовали в лексиконе." "Законы никогда от злодеяний оградить не могут. Но знания ,культура ведов не допускали во взаимотношениях конфликтов меж людьми." "Сам посуди, Владимир, ведь каждая семья, живущая в своём поместье, знала о том , что если неприятность какая произойдёт с каким-то, даже посторонним человеком на территории поместья или рядом сним, пусть даже на краю селенья, то пострадает всё пространство. Вселенская энергия агрессии влияние окажет на растущее и всех живущих в нём. Изменится баланс энергий. Энергия агрессии может расти на взрослых отражаясь, на детях, недугом поразить потомство может" (6 : 139). Сейчас мы и живём в мире, поражённом недугом энергии агрессии. И энергия агрессии преобладает. "Сейчас с земной планеты исходит след чадящий в космос… И злобная энергия исходит от Земли. Энергия другая будет исходить, когда осознанность землян изменится" (6: 223). "Возможность безграничная человечеству дана Божественной природой. … Частички всех энергий из Вселенной есть в человеке. Их множество, они противоположны. Но все частички вселенских энергий уравновешены в человеке должны быть, в единое и гармоничное соединены." (6 : 146) 
 
Вывод:  необходимо сначала уравновесить в себе все энергии Вселенские,
             создать пространство любви вокруг себя, только потом идти на
             землю, создавать его на земле.
 
        Есть ещё один очень важный момент для второго этапа. Просто черезвычайно важный. Для будущего всего человечества. Для организаторов и ведущих регулярных занятий очень важно осознать: "Но в период образности всегда совершалась ошибка сотворения одного или многих образов. Ошибка совершалась, если на земле, в человеческом сообществе оставались люди с недостаточной чистотой помыслов, культурой чувств и мыслей" (6 : 93). Остаться такие люди могли лишь в том случае, если они могли скрыть, утаить от других людей свою недоразвитость, свою ущербность. А это могло случиться только в обществе, где люди недостаточно открыты друг другу и недостаточно внимательны к нуждам и проблемам других людей, т.е. недостаточно едины.
Что же такое единство людей? Кто такие единомышленники и как можно стать единым с другими? Некоторые говорят: одинаково думать невозможно. И они совершенно правы. Одинаково можно только мыслить, а не думать; ведь нет такого термина "единодумники", зато есть ЕДИНОМЫШЛЕННИКИ. Это два разноуровневых процесса и не надо их путать. Думает каждый сам поотдельности. Мыслить, значит, МЫ - СЛИТЬ в одно целое. Это коллективный процесс слияния, соединения. Чего? На мой взгляд, единомышленники - это те ,у которых есть Первое: единая общая цель.
 
        Второе: всегда согласны идти к ней не разными, а одним, единым путём. Третье: есть одинаковая система ценностей, в том числе и нравственных, когда события и поступки одинаково оцениваются, их степень значимости, их приемлемость, полезность в достижении цели. Если люди в каком-то из этих трёх пунктов не согласны друг с другом, неизбежны конфликты, потеря единства, единения и в последующем разрыв отношений и развал коллектива. Только совмещение всех трёх позиций даст крепкий , сплочённый коллектив единомышленников, эффективно решающий любые задачи. И если где-то ещё что-то осталось несовмещённым, необходимо провести работу по осмыслению, совмещению и выработке (1) единой цели, (2) единого пути и (3) единой системы ценностей. Тогда появится, определится смысл действий. А если хоть одна позиция не осмыслена, не приведена к единству, то действия не осмысленны т. е. бессмысленны, от них не будет толку, т.е. бестолковы, и как правило, ошибочны. Только когда действия осмысленны, находятся в полном согласии с миром и с людьми, в единстве, они обретают смысл и толк, т.е. как правило становятся безошибочными.
 
        Пусть выработка единства займёт какое-то время, зато люди станут едины, каждый будет чувствовать каждого и ошибки будут исключены. Поэтому черезвычайно важно организаторам и ведущим занятий с самого начала нацеливать всех вместе и каждого в отдельности на максимальную открытость, на максимальное внимание к другим людям и ненавязчивую помощь и заботу о них, а также обеспечить все необходимые условия для наиболее полного раскрытия людей и их полного объединения, единства.
 
        "Конец оккультного тысячелетия миновал. Теперь необходимо каждому осмыслить предназначенье, суть свою и в чём была совершена ошибка. Друг другу помогая… определить ошибку, и тогда наступит эра счастливой жизни на Земле" (6 : 94).
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
        Вы уже ,наверно, заметили, что о втором этапе плана я пишу больше всего. Конечно, другие не менее важны и о них можно сказать не меньше, а скорее всего даже больше. Но сейчас для нашего времени определяющим, на мой взгляд, является именно второй этап плана и значит основные помыслы и усилия нужно сосредоточить именно на нём. Таково моё видение реальности.
 
       Предлагаю всем заинтересованным высказать свои мысли, ощущения и эмоции, относящиеся к делу и, или взять план на вооружение и идти дальше.
 
                                                                                    Город Курган,
                                                                                   11. 01. 2005
 
 
СТАТЬИ                     ПОСЕЛЕНИЯ
 
САЙТ
РАСШИРЕННОГО
СОЗНАНИЯ...
СТАТЬЯ